高中起点《语文》科技文阅读应试指导(2)

2019-07-25 四川自考成考
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  通过上次的讲解,考生们和小编一起了解了科技文阅读中需要注意的一个重要命题方式,过于绝对。今天,我们再来了解另一个命题方式——无中生有。

  这种形式是命题老师故意在原文意思的基础上画蛇添足,添加自己理解的意思,而读者理解的意思只能代表读者,不能代表作者,也就是说绝对不能强加给原文。比如:


  人类大脑的自我构成功能并非只从诞生时刻才开始,在诞生的这一时刻,自我构成功能已经在发育的道路上走过一大截路了。新生儿的那些令人惊奇的行为便是有力的证明。新生儿生命的寿命还在出生之前若干星期,亦即还在母腹中就已开始了。


  判断:实验清楚地表明。新生儿生命的寿命早在出生之前就已经开始了,因此我国现行对人寿命长短计算的方式是错误的。


  比较后可以发现,原文并没有说“我国现行对人寿命长短计算的方式是错误的”,这一观点是命题教师塞进去的。科技文阅读讲究的是一丝不苟,不需要联想畅谈,何况每个地区、每个国家计算寿命的方法不尽相同,谁能说谁的计算方式就是错的?所以判断中的句子是不符合文意的。


  阅读科技文时,考生要养成锱铢必较的习惯,也就是朱光潜所说“一字都不肯放松的谨严”的习惯,一定要把题干的句子带回原文中,认真仔细阅读,做到句句斟酌、字字比较


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